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高二年级部期中考试部分优秀教师经验介绍

高二年级部期中考试部分优秀教师经验介绍

 

班主任工作经验总结

高鹤晴

各位领导、各位老师:

大家好!学校领导要我来和大家做经验交流,真的感到很惭愧!其实在座的老师都是经验丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧!

一、架起爱桥,感染学生

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职。    

班主任爱学生,首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的,还是后进生,我对他们始终表现出关注和热情,并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。比如我班的学生刘晓东,比较内向,学习也很散漫。前天他打饭插队被张老师逮到了,态度很不好。张老师把我叫过去把他交给了我,我并没有批评他,我先让他说,然后才对他进行开导。直到他自己认识到了错误,向张老师道歉。从始至终我没有批评他,也没有惩罚他。之后他比以前爱学了,这次考试他进步了一百多名。

二、细心扶持,鼓励学生。

在我刚带六班时,我逮住一个男生看漫画,我当时批评了他,事后也经常关注他,发现他的化学很好,就经常在化学课上鼓励他,他的化学进步很快。他的妈妈给我打电话说:孩子特听我的话,想让让我帮帮孩子学英语,因为孩子英语很差。我找了这位同学谈心,也找到了英语老师让他与这位同学沟通。他非常高兴,觉得英语老师很重视它,之后学习英语就非常卖力气。这次英语孩子进步很大。之后我细心留意哪个孩子那科不好就请任课老师一起来帮忙。效果不错,这也就是我们没有瘸腿科目的原因。细心指导,不放弃任何一个!

三、耐心培养,提高能力。

现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。接手新的班级后,我特别重视班干部的队伍建设。

选举确定班干部前,我先说明了一些班干部的职责,让学生心理有个数。选举比较出色的学生担任班干部的职责。考察一段时间后,再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。

当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员李可,起初对自己的工作好象不太负责,只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问她:“你有没有教育管理这些同学呢?”她都是摇头,因为她有时也带头违反纪律了。我并没有指责她,而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服,自己都处处以身作则,这样同学才会服从你的管理。这样即提升了自己有帮助了同学,班干部们干的非常认真。每当考完之后我还会给班干部们发奖以奖励他们的辛苦工作!

“春雨润物细无声”,班主任工作是细碎的、无形的,又是长期的。这需要班主任用自信与执着感染学生。不要希望一蹴而就,不要希望所有学生都认同你,会有许多学生偷偷地恨你,骗你,会有同学不理解你,会有同学与你作对。作班主任工作,尤其是年青教师,要有一颗爱心,一颗童心和十分耐心,认真负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势,做好耐心细致的思想工作,经过多方面的努力,动之以情,晓之以理,辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。


躬身求教皆我师

赵阳

作为一名年轻的新教师,工作时间短,又没有带过高三,我觉得经验谈不上,今天能取得较好的成绩,除了领导的鼓励指导外,也离不开同科老师对我不遗余力的帮助。下面我将在工作中从别的老师身上学到的一些经验和大家共享。

1、工作方法方面

我觉得在教学中运用一些小方法会收到事半功倍的效果。对像语文这些文科科目来说,背诵的内容多,长时间高频率的记忆背诵难免会让人产生懈怠、懒惰等情绪,所以应适时采取些激励措施。比如对于一首新背的诗,可能大家掌握的比较慢,这时候就应给予先背过的几个人以奖励,哪怕只是一块糖,他们也会觉得心里很甜,有一种荣誉感和自豪感,从而能够调动大家的背诵积极性。

或可以采用分组合作的方式,几个人为一组,背过了同桌互相检查,如果有一个人背不过就是一个组不过关,那么这个组都要接受惩罚。这样大家就会增强集体意识,彼此间多监督检查,形成互帮互助互相监督的学习氛围,也会让大家增强责任感,告诉自己我一定要背过,不能连累别人。一句话总结,有压力才有动力。

2、对待学生的态度

对于学生而言,我们可能更像是亲切的大姐姐,不会让他们产生害怕畏惧之情,但在教学中一定要严格要求,一视同仁,说到做到。如果这节课强调要记住什么,下节课提问什么,下节课一定要检查,不然学生就不会把老师说过的话记到心里,重点和难点知识也识记不清。

3、对待工作的态度

我从我的同事身上看到了教师职业的责任感和使命感。“既然选择了远方便只顾风雨兼程”,既然选择了教师职业,便应投身其中,忘我工作。每当上课时看到教室里那一双双期待、渴求的眼睛,我就感觉自己做的还不够,应努力学习,取长补短。每当看到班主任的辛勤付出,我就觉得自己和他们相差太多,更要多努力。

从身边的每一个同事身上,我都能学到很多,这些成为支撑我不断努力的强大动力。

以上几点是我从别的老师身上学到的一些经验,希望能对大家有所帮助。我在工作中还存在很多缺点和不足,希望老师们多指正批评。谢谢大家!


个人经验汇报

李珊

大家好!很荣幸能在这里发言。其实我所说的也谈不上是什么经验,只是个人的一些想法与感受,一同与大家分享。

首先从整体上,我要感谢我所任教的9班和3班的班主任及学生们。这两个班的整体氛围都不错,班主任管理很严格,学生们也很聪明好学。其次我要感谢我们英语组同科的老师们。因为自己刚教两三年,没带过高三,经验不够,有些知识很匮乏,系统性不强。感谢我们组的老师,在教研时,课下一起探讨教法,学法,我从中获益匪浅!

如果要细化到教学与管理上来的话,我有以下三点感触:

第一,师生关系。都说和谐的师生关系有助于教学,所以我们要建立一个和谐的师生氛围。课代表必须要认真负责,能做咱们的得力小助手。其次多和学生一起参加一些活动,例如前段时间学校组织的运动会,近期的课间操,甚至是唱班歌这个活动都可以让咱们和学生融入到一起。刚期中考试完,可能有的学生考的不理想,我们就可以和他们谈谈心,共同交流交流。

第二,课堂教学。首先备课一定要充分,要把学生可能有疑惑或可能问到的问题尽量想的全面一些。就记得有一次在实验班上课,讲一道单选题时,一名学生的一个问题“老师,这样做行不行?”当时我就被问住了,很尴尬。从那以后我上课前就认真地思考每个选项,生怕备的不充分,遇到突发情况。其次,我上课时重要的知识点会重复好几遍,有时一些重要的知识点话音刚落,就叫学生重复一遍,以检查学生的听课状态。还有,如果可能的话,讲课声音要尽量大些,以刺激学生的听觉,这样学生就不至于上课时犯困。即使打盹了,也能把他“唤醒”!

第三,课堂管理。课堂效率至关重要。“眼观六路耳听八方”这句话可能夸张了点,不过我感觉在教学中也适用。上课时眼睛要多注意教室的每个角落。有些学生上课时眼睛愿意跟随着老师,因为他们希望得到老师注意,受到老师重视。所以上课时,咱们一个肯定的眼神,一个点头的动作,一个表扬的手势都会给这些学生以鼓励。耳朵要听。听哪名同学先回答出了刚才的问题,哪名同学回答问题最响亮,哪名同学说的知识点有误区,这样我们就可以及时表扬,及时更正。

以上这些只是我的一些个人感受而已,我自己在工作中也存在一些问题,希望领导,老师们加以批评指正。谢谢大家!      


教学心得

倪婧

我工作也有几年了,平时教学中存在的问题其实自己也很清楚,各位领导以及老教师都给过我中肯的意见,我特别感激他们,在这里跟大家分享下我的教学心得。

1.众人同心,其利断金

在最近的两次调研考试中我任教的两个班级能取得比较优异的成绩首先得益于两班的班主任及任课老师的兢兢业业,使班级本身有良好的学习氛围,为学生学习创造了良好环境,特别是考试前的晚三,第二天有考试安排的老师都在教室辅导,把学生的学习积极性很好的带动了起来。

2.分工合作,提高效率

工作几年我发现教师能否教出好的成绩,能否教好是一方面,更重要的还是对学生的管理,而现在老师们的备课时间都很紧张,如果组内分工合作就可以有更多的时间去了解学生,帮助学生。我们高二地理学科组都是非常年轻的老师,可能沟通起来更容易,分工合作也很明确,尤其是期中考试前我们分别制作不同章节的复习课件再交换使用,既提高了效率也增强了统一性,这样也有更多的精力去辅导学生。

3.注意细节,落到实处

作为一个比较温柔很难严厉起来的老师,我深知自己教学方面的不足,因此我尽量在其他方面做的更细更好。比如:每周的听写,题目选择没必要多难多偏而要选择学生常错和习题中常出现的知识点,批改完后再点出听写中错误较多的问题,多重复;每周周测除了选择题要读卡分析外,主观题也要选出一两道典型的批改并打分,这样不仅能让学生认清主观题的重要性建立主观题的解题思路,还能看出学生在什么地方容易想偏;多关注学生,青春期的孩子更需要老师的认同与理解,除了大考要看学生成绩,平时的周测也要及时关注学生的波动,并及时了解情况,对于退步明显的学生应多沟通上课多提问,晚三的时候可以多在教室里转转,即使没人问题也可以让学生感受到老师的关心。

以上是我在教学中体会比较深的几点心得,还有很多不足需要大家批评指正。相信在大家的共同努力下,高二年级的成绩一定会越来越好。


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